黄金城官方网站:渴望更加自主的学习氛围

前所未有的低分，佳文开始深刻理解“滑铁卢”的原因——这学期的课上换了新英语老师，教学方法也变了，她习惯了跟着课堂学习的节奏，而且最近学的知识也很难。我完全掌握了，写练习的时候没有深入思考。“毕竟，学习方法出了问题。”

为了“稳定”成绩，嘉雯报名参加了一门在线英语课程。

在网络课堂上，她的每一个学习行为都被系统记录下来。如果你一次都没有做对问题，同样类型的问题就会在训练中以一定的频率反复出现，直到正确为止。几个月后，佳文又一次掌握了学习的主动权，拿到了高分成绩单。在她看来，这是“意料之中的”。

在中国，有更多的“家文”。作为Z一代，他们长期深入互联网，习惯了通过丰富的学习工具来提高效率，如在线课程、题库、搜索引擎，渴望更加自主的学习氛围。

然而，与系统的素质教育课程相比，嘉文等“00后”通过网络课程寻求自我提升的方法和路径，以解决“学习方法错误”、“知识网络不完整”等常见问题。难破痛点。在线课程的另一个优势是，它们更有可能满足能力训练和个性发展。这就像嘉雯的妈妈观察到的，孩子在“汇报在线课程”时，比我们想象的要活跃得多。